Değerli zümrelerim, kendi hazırladığım Teknoloji ve Tasarım dersi yılsonu il zümre toplantı tutanaklarımızı sizlerle paylaşmak istiyorum. Umarım faydalı olur. Tutanakları inceledikten sonra, herhangi bir hata, eksiklik veya iyileştirme önerisi görürseniz, lütfen benimle iletişime geçmekten çekinmeyin. Sizlerin geri bildirimleri, bu dokümanı daha da geliştirmemize ve gelecek toplantılarımızı daha verimli hale getirmemize yardımcı olacaktır. Katkılarınız için şimdiden teşekkür ederim.
Toplantı Dosyasını (Ziplenmiş) İndirmek İçin Tıklayınız
(Diğer Zümre Tutanakları İçin Tıklayınız)
TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ
YILSONU İL ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
GÜNDEM MADDELERİ:
- Açılış ve yoklama,
- Bir önceki toplantıda alınan kararların gözden geçirilip ikinci dönemin değerlendirilmesi,
- Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması,
- Öğrenci başarısının artırılması için alınacak tedbirler,
- İl düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar ile merkezi ortak sınavlar,
- Zümre ve alanlar arası iş birliği,
- Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi,
- İş sağlığı ve güvenliği,
- Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalar,
- Öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunacak çalışmalar,
- Sosyal sorumluluk programı kapsamında il düzeyinde koordine edilecek çalışmaların planlanması,
- Haftalık ders saati sayısı altı ve üzeri olan derslerde üçüncü bir sınavın yapılmasının gerekçelendirilerek kararlaştırılması durumunda sınavın ne zaman yapılacağının belirlenmesi, Bursa ölçme değerlendirme merkezi müdürlüğünün görüşü alınarak konu soru dağılım tablosunun hazırlanması,
- Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ:
1. Açılış ve yoklama,
İkinci dönemde Teknoloji ve Tasarım dersi Bursa İl Zümre Öğretmenleri Toplantısı, 27.06.2023 Perşembe günü saat 14.00’da, Bursa İl zümre başkanı Mürsel EREN başkanlığında ve ekte belirtilen öğretmenlerin katılımıyla Zekai Gümüşdiş Ortaokulu, çok amaçlı toplantı salonunda başlatılmıştır.
2. Bir önceki toplantıda alınan kararların gözden geçirilip ikinci dönemin değerlendirilmesi,
- …, ilk ve ikinci dönemde gerçekleştirilen zümre toplantılarında alınan kararların titizlikle uygulandığını, öğretim sürecinde herhangi bir aksaklık yaşanmadığını ve müfredatın planlandığı gibi zamanında tamamlandığını belirtti.
- …, Bilişim Teknolojileri, Görsel Sanatlar ve Fen Bilimleri branş öğretmenleriyle yoğun bir işbirliği içinde çalışıldığını, bu sayede disiplinler arası bir yaklaşım benimsenerek öğrencilerin bilgi ve becerilerini farklı alanlarda pekiştirme fırsatı bulduklarını ve bunun sonucunda öğrenme çıktılarında gözle görülür bir iyileşme gözlemlendiğini ifade etti.
- …, tüm öğrenci çalışmalarının dönem boyunca düzenli olarak sergilendiğini, bu sergilerin öğrencilerin motivasyonunu artırdığını ve önceden hazırlanan detaylı ölçme-değerlendirme kriterleri doğrultusunda her bir çalışmanın titizlikle değerlendirildiğini vurguladı. Ayrıca, Teknoloji ve Tasarım dersinin genel ve özel amaçlarına ulaşılabilmesi için derste bütünsel bir yaklaşım benimsenmesinin ve müfredatın güncel şartlara uyarlanarak uygulanmasının kritik önem taşıdığını belirtti.
- …, öğrencilerin cesaretlendirilmesi ve desteklenmesi sonucunda başarı düzeylerinde belirgin bir artış gözlemlendiğini, bu başarı duygusunun pekiştirilmesiyle birlikte öğrencilerin sadece Teknoloji ve Tasarım dersine değil, diğer tüm derslere karşı motivasyonlarının ve ilgilerinin arttığını detaylı örneklerle açıkladı.
3. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması:
- …, Teknoloji ve Tasarım dersinin genel amaçları doğrultusunda, öğrencilere dersi sevdirmenin ve ilgi uyandırmanın birincil hedef olması gerektiğini vurguladı. Bu hedefe ulaşmak için konuların öğrencilerin günlük yaşamlarıyla ilişkilendirilmesi, interaktif öğretim yöntemlerinin kullanılması ve öğrencilerin yaratıcılıklarını sergileyebilecekleri projelere ağırlık verilmesi gerektiğini detaylı örneklerle açıkladı.
- …, müfredatın öğrenci seviyesine uygun şekilde uyarlanmasının ve gerektiğinde farklılaştırılmış öğretim tekniklerinin kullanılmasının önemini vurguladı. Özellikle, öğrencilerin bireysel ilgi alanları ve yetenekleri göz önünde bulundurularak ders içeriğinin zenginleştirilmesinin, öğrenme çıktılarını olumlu yönde etkileyeceğini belirtti.
4. Öğrenci başarısının arttırılması için alınacak tedbirler:
- …, derse hazırlıklı gelmenin ve çeşitli öğretim araçlarından faydalanmanın önemini vurgulayarak, konuları öğrenci seviyesine uygun şekilde anlatırken günlük hayattan ilgi çekici örnekler ve hikayeler kullanmanın dersi daha anlaşılır ve akılda kalıcı hale getirdiğini detaylı bir şekilde açıkladı. Öğrencilerin öğretmenleriyle rahat iletişim kurabilmelerine olanak tanımanın önemini belirtti. Öğrencilerin özgüvenlerini geliştirmek amacıyla sık sık soru-cevap yöntemini kullandığını ve ergenlik dönemindeki öğrencilerin psikolojik durumlarını göz önünde bulundurarak onlara empatik ve destekleyici bir yaklaşım sergilediğini, bunun da öğrenci-öğretmen ilişkisini güçlendirdiğini ve öğrenme sürecini olumlu etkilediğini vurguladı.
- Mürsel EREN, Teknoloji ve Tasarım derslerinde öğrenci merkezli bir yaklaşım benimsediklerini belirterek, konuların daha iyi anlaşılması için anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, problem çözme, uygulama, beyin fırtınası, sunuş, buluş, örnekleme, özetleme ve grup çalışması gibi çeşitli yöntemleri bir arada ve dengeli bir şekilde kullandıklarını, bu çeşitliliğin farklı öğrenme stillerine sahip öğrencilere hitap etmede etkili olduğunu detaylı örneklerle açıkladı. Öğrencilerin tasarım süreçlerinde gerekli teknolojik bilgileri edinmeleri ve alet, araç-gereçleri doğru kullanmayı öğrenmeleri için okul çevresindeki meslek liselerinden ve yerel esnaftan yararlanmalarına rehberlik edilmesinin önemini vurguladı. Bu tür işbirlikleri sayesinde öğrencilerin teorik bilgilerini pratik uygulamalarla pekiştirme fırsatı bulduklarını ve meslek hayatına dair fikir edindiklerini belirtti.
- …, öğrencilerin gerçek hayat problemlerine yönelik projeler geliştirmelerini teşvik etmenin kritik önemini vurguladı. Bu yaklaşımın, öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirdiğini, analitik düşünme yeteneklerini artırdığını ve dersi daha ilgi çekici hale getirdiğini belirtti. Ayrıca, öğrencilerin birbirlerine öğretmelerine fırsat vererek hem öğreten hem de öğrenen açısından öğrenme sürecinin pekiştirilebileceğini, bu yöntemin akran öğrenimini teşvik ettiğini ve sosyal becerilerin gelişimine katkı sağladığını detaylı bir şekilde açıkladı.
5. İl düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar ile merkezi ortak sınavlar:
- …, Teknoloji ve Tasarım dersinde yazılı sınavların öğretmenin tercihine bağlı olması sebebiyle, il veya ilçe düzeyinde ortak bir değerlendirme sınavı yaklaşımının uygulanmasının mümkün olmadığını belirtti. Ancak bu durumun, dersin doğası gereği proje tabanlı ve uygulamalı bir yapıya sahip olmasından kaynaklandığını ve aslında bir avantaj olarak değerlendirilebileceğini vurguladı.
- …, Teknoloji ve Tasarım dersinde geleneksel yazılı sınavların ötesine geçen, dersin özgün yapısına daha uygun, pratik ve yenilikçi değerlendirme yöntemlerinin geliştirilmesi gerektiğini belirtti. Örneğin, proje değerlendirme rubriklerinin standardize edilmesi, portfolyo değerlendirmesi, akran değerlendirmesi gibi alternatif yöntemlerin kullanılabileceğini ve bu yöntemlerin öğrencilerin sadece bilgi düzeyini değil, yaratıcılık, problem çözme, işbirliği gibi 21. yüzyıl becerilerini de ölçmeye olanak tanıyacağını detaylı bir şekilde açıkladı.
6. Zümre ve alanlar arası iş birliği:
- …, branşlar arası işbirliğinin önemini vurgulayarak, diğer derslerle düzenli görüşmeler yapılmasını ve Teknoloji ve Tasarım öğretim programındaki kazanımların ilişkili olduğu diğer derslerin öğretim programlarıyla bağlantılarının kurulmasını önerdi. Bu yaklaşımın, öğrencilerin bilgiyi bütünsel olarak algılamalarına yardımcı olacağını ve disiplinler arası düşünme becerilerini geliştireceğini belirtti. Ayrıca, ders işlenişlerinde öğrencilere bu ilişkilerin fark ettirilmesinin, öğrenilen bilgilerin kalıcılığını artıracağını ve farklı alanlardaki bilgileri sentezleme yeteneğini geliştireceğini detaylı örneklerle açıkladı.
- Mürsel EREN, gelecek eğitim-öğretim yılında kazanımların Fen Bilimleri, Türkçe, Sosyal Bilgiler, Matematik ve Görsel Sanatlar dersleri gibi birçok alanla işbirliği içinde verilmesinin gerekliliğini vurguladı. Bu işbirliğinin, ortak projeler, tematik haftalar, disiplinler arası atölye çalışmaları gibi çeşitli formatlarda gerçekleştirilebileceğini ve böylece öğrencilerin farklı disiplinlerdeki bilgi ve becerileri bir arada kullanma fırsatı bulacaklarını belirtti.
- …, etkinliklerde STEAM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik) temelli uygulamalara yer verilmesinin ve öğrencilerin bu uygulamalara katılımının teşvik edilmesinin önemini vurguladı. STEAM yaklaşımının, öğrencilerin problem çözme, eleştirel düşünme ve yaratıcılık becerilerini geliştirmede etkili olduğunu, aynı zamanda gerçek dünya problemlerine disiplinler arası çözümler üretme yeteneğini artırdığını detaylı bir şekilde açıkladı.
7. Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi:
- …, öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmelerin sürekli olarak takip edildiğini ve bu gelişmelerin ders içeriklerine entegre edilmesinin öğrenci başarısını ve ilgisini artırdığını ifade etti. Yeni teknolojik gelişmelerin akıllı tahta üzerinden gösterilmesi, güncel dergi ve kitaplardan faydalanılması ve öğrencilere bu konularda araştırma sorumlulukları verilmesinin, dersin güncelliğini korumasına ve öğrencilerin motivasyonunun artmasına katkı sağladığını detaylı örneklerle açıkladı.
- …, Teknoloji ve Tasarımla ilgili güvenilir ve eğitici internet sitelerini ziyaret etmeleri konusunda öğrencileri teşvik etmenin önemli olduğunu ifade etti. Bu yaklaşımın, öğrencilerin ders dışında da konuya ilgi duymalarını sağladığını, aynı zamanda dijital okuryazarlık becerilerinin gelişimine katkıda bulunduğunu vurguladı. Teknoloji ve Tasarım derslerinde konulara göre özgün projeler yaptırıldığını ve öğrencilerin çeşitli yarışmalara katılımları için teşvik edilerek girişimcilik bilincinin kazandırıldığını ifade etti. Bu uygulamaların, öğrencilerin özgüvenlerini artırdığını, problem çözme becerilerini geliştirdiğini ve gelecekteki kariyer planlamalarına olumlu etkide bulunduğunu detaylı örneklerle açıkladı.
- …, öğrencilerin "yapamam" düşüncesinden uzaklaşmaları gerektiğini vurgulayarak, her ünite ile ilgili özgün tasarımlar yapmaya teşvik edildiklerini belirtti. Öğrencilerin dersle ilgili düşüncelerini rahatça ifade etmelerine olanak tanındığını, arkadaşlarının tasarımlarına yapıcı eleştirilerde bulunmalarının sağlandığını ve bu yaklaşımın öğrencilerin girişimcilik ruhunu ve özgüvenlerini artırdığını detaylı bir şekilde anlattı.
- …, tasarıma konu olabilecek Millî Eğitim Bakanlığının düzenlediği ve yarışma şeklinde yaptığı bilim, teknoloji, tasarım dallarındaki çalışmaların görsellerinin temin edilerek öğrencilere izlettirilmesinin önemini vurguladı. Bu uygulamanın öğrencilere ilham verdiğini, motivasyonlarını artırdığını ve ufuklarını genişlettiğini belirtti.
- …, insanlığın gelişmesine damgasını vuran bilim insanlarının hayatları, icatları ve günümüz dünyasında çığır açan buluş ve inovasyon çalışmalarından örnekler bulunarak, bir sonraki eğitim-öğretim yılı içerisinde öğrencilere izlettirilmesinin motivasyon açısından çok önemli olduğunu ifade etti. Bu yaklaşımın öğrencilere rol model sunduğunu ve bilimsel düşünceye olan ilgiyi artırdığını detaylı örneklerle açıkladı. Derslerin daha verimli işlenebilmesi için bilim, teknoloji ve tasarım içerikli kitap ve dergilerden, konu ile ilgili çeşitli araç gereçlerden (kâğıt, boyalar, kalemler, cetvel, yapıştırıcı, makas, silikon tabancası, solventsiz yapıştırıcılar, karton, mukavva vb.) ve benzeri öğretim materyallerinden yararlanmanın faydalı olacağını ifade etti. Bu materyallerin çeşitliliğinin, öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmede ve teorik bilgiyi pratiğe dökmede kritik rol oynadığını vurguladı.
- …, işlik içerisinde yer alacak araç ve donanımların, okul yönetimi tarafından ilgili kurumlardan istek yapılarak veya yerel olanaklar kullanılarak karşılanmasının önemini ifade etti. Bu konuda okul-aile birliği, yerel yönetimler ve özel sektörle işbirliği yapılmasının faydalı olabileceğini, böylece daha donanımlı bir öğrenme ortamı oluşturulabileceğini belirtti.
- …, Teknoloji ve Tasarım dersinde yapılacak etkinliklerde; kolay ulaşılabilir, maliyeti düşük, güvenli, basit araç gereç ve malzemeler seçilmesinin önemini vurguladı. Bu yaklaşımın hem ekonomik açıdan avantajlı olduğunu hem de öğrencilerin günlük hayatta kolayca bulabilecekleri malzemelerle yaratıcı çözümler üretme becerilerini geliştirdiğini detaylı bir şekilde açıkladı. Dersin işlenişinde okulun laboratuvar, kütüphane, görsel ve işitsel araçlar vb. öğretim olanaklarından; öğretim yılı başında okul yönetimiyle yapılacak planlamalar doğrultusunda yararlanılmasının önemini vurguladı. Bu kaynakların etkin kullanımının, dersin içeriğini zenginleştirdiğini ve öğrencilerin farklı öğrenme stillerine hitap etmeyi mümkün kıldığını belirtti.
8. İş sağlığı ve güvenliği koşullarının iyileştirilmesine yönelik görüş ve öneriler:
- …, Teknoloji ve Tasarım dersi araç ve gereçlerinin öğrenciler tarafından bilinçli ve güvenli bir şekilde kullanıldığını, tüm malzemelerin öğrencilere detaylı olarak tanıtıldığını ve kullanımları sırasında uyulması gereken güvenlik kuralları hakkında kapsamlı bilgi verildiğini ifade etti. Özellikle makas, yapıştırıcı, silikon tabancası gibi potansiyel risk taşıyan araç gereçlerin kullanımında özel dikkat gösterildiğini ve öğrencilerin sürekli gözetim altında tutulduğunu vurguladı.
- …, ders malzemelerinin kullanımına azami dikkat edildiğini, her dersten sonra kapsamlı temizlik yapıldığını ve tüm araçların kullanıldıktan sonra belirlenen güvenli alanlara yerleştirilmesi konusunda öğrencilerin detaylı olarak bilgilendirildiğini ve bu konuda sorumluluk almalarının teşvik edildiğini belirtti. Bu uygulamaların hem güvenliği sağladığını hem de öğrencilerde düzen ve sorumluluk bilinci oluşturduğunu vurguladı.
- …, Teknoloji ve Tasarım dersi yürütülürken araç-gereç ve malzemelerin iş güvenliği esaslarına uygun bir şekilde kullanılması ve öğrencilerde kalıcı bir iş güvenliği bilinci oluşturulması konusunda kapsamlı bir eğitim programı uygulandığını ifade etti. Bu programın teorik bilgilendirmenin yanı sıra pratik uygulamalar ve simülasyonlar içerdiğini, böylece öğrencilerin güvenlik kurallarını içselleştirmelerinin sağlandığını detaylı bir şekilde anlattı.
- …, öğrencilere iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili güncel ve etkileyici kamu spotlarının düzenli olarak izlettirildiğini, sınıf ve atölye ortamlarına iş güvenliğine dikkat çekici, görsel açıdan etkili uyarı levhalarının asıldığını belirtti. Ayrıca, öğrencilerin kendi güvenlik posterlerini tasarlamaları gibi interaktif projelerin uygulandığını, bu sayede konunun öğrenciler tarafından daha iyi içselleştirildiğini ve akranlar arası bilinçlendirmenin sağlandığını vurguladı.
9. Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalar:
- …, öğrencilerin adalet, dürüstlük ve sorumluluk değerlerini pekiştirmek amacıyla "Etik Tasarım" temalı kapsamlı projeler geliştirilmesinin önemini vurguladı. Örneğin, engelli bireylerin günlük yaşamını kolaylaştıracak yenilikçi ürünler tasarlanması, çevre dostu ve sürdürülebilir tasarımlar oluşturulması gibi projelerin bu kapsamda değerlendirilebileceğini, bu tür projelerin öğrencilerin empati duygusunu ve sosyal sorumluluğunu geliştirdiğini detaylı bir şekilde açıkladı.
- …, vatanseverlik ve kültürel değerleri vurgulamak için geleneksel el sanatlarımızı modern tasarım teknikleriyle birleştiren özgün projelerin üretilmesinin önemini belirtti. Bu sayede öğrencilerin, milli kültürümüzü yenilikçi bir bakış açısıyla yorumlama fırsatı bulacaklarını, aynı zamanda geleneksel değerlerimizin modern dünyada nasıl yaşatılabileceğine dair farkındalık kazanacaklarını vurguladı.
- …, doğa sevgisi ve çevre bilinci değerlerini aşılamak amacıyla, geri dönüşüm malzemeleriyle yenilikçi ürünler tasarlanan interaktif atölyelerin düzenlenmesinin gerekliliğini ifade etti. Bu atölyelerde öğrencilerin çevre sorunlarına yaratıcı çözümler üretmelerinin teşvik edileceğini, böylece hem tasarım becerilerinin gelişeceğini hem de çevre duyarlılıklarının artacağını detaylı örneklerle açıkladı.
- …, öğrencilerin yardımlaşma ve dayanışma değerlerini pekiştirmek için kapsamlı grup projelerinin teşvik edilmesinin önemini vurguladı. Bu projelerin, farklı becerilere ve ilgi alanlarına sahip öğrencilerin bir araya gelerek ortak bir hedef doğrultusunda çalışmalarını sağlayacağını, böylece işbirliği, iletişim ve liderlik becerilerinin gelişeceğini belirtti.
- …, öğrencilerin toplumsal sorumluluk ve empati değerlerini geliştirmek amacıyla, toplumun farklı kesimlerinin ihtiyaçlarına yönelik yenilikçi çözümler üreten geniş kapsamlı bir tasarım yarışması düzenlenmesinin faydalı olacağını önerdi. Bu yarışmanın, öğrencilerin toplumsal sorunlara duyarlılıklarını artıracağını ve problem çözme becerilerini geliştireceğini vurguladı.
- …, saygı ve dürüstlük değerlerini dijital dünyaya taşımak için, teknoloji kullanımında etik davranışları vurgulayan interaktif seminerler ve atölye çalışmalarının düzenlenmesinin önemini ifade etti. Bu etkinliklerde siber zorbalık, dijital kimlik yönetimi, telif hakları gibi konuların ele alınmasının, öğrencilerin dijital vatandaşlık becerilerini geliştireceğini detaylı bir şekilde anlattı.
- …, farklılıklara saygı ve hoşgörü değerlerini pekiştirmek amacıyla, farklı ülkelerdeki okullarla işbirliği yapılarak kültürler arası tasarım projelerinin gerçekleştirilmesinin gerekliliğini vurguladı. Bu projelerin öğrencilerin global perspektif kazanmalarını sağlayacağını, kültürel çeşitliliğe olan saygılarını artıracağını ve uluslararası işbirliği becerilerini geliştireceğini belirtti.
10. Öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunacak çalışmalar:
- …, Teknoloji ve Tasarım öğretmenlerinin dijital yetkinliklerini artırmak amacıyla, 3D modelleme ve baskı teknolojileri üzerine kapsamlı hizmet içi eğitim seminerlerinin düzenlenmesini önerdi. Bu eğitimlerin teorik bilgilendirmenin yanı sıra uygulamalı atölye çalışmalarını da içermesi gerektiğini, böylece öğretmenlerin bu teknolojiyi derslerinde etkin bir şekilde kullanabileceklerini vurguladı.
- …, öğretmenlerin STEAM eğitimi konusundaki becerilerini geliştirmek için, üniversitelerle işbirliği yapılarak uzun soluklu ve sertifikalı eğitim programlarının düzenlenmesinin gerekliliğini ifade etti. Bu programların, öğretmenlere disiplinler arası öğretim yöntemleri konusunda derinlemesine bilgi ve beceri kazandıracağını, böylece derslerini daha bütünsel ve etkileyici bir şekilde işleyebileceklerini detaylı bir şekilde açıkladı.
- …, öğretmenlerin proje yönetimi becerilerini geliştirmek amacıyla, profesyonel proje yönetimi eğitimlerinin düzenlenmesini önerdi. Bu eğitimlerin, öğretmenlerin sınıf içi ve dışı projeleri daha etkin bir şekilde planlamasına, yürütmesine ve değerlendirmesine olanak sağlayacağını, aynı zamanda öğrencilere de bu becerileri aktarabileceklerini vurguladı.
- …, öğretmenlerin yaratıcı düşünme tekniklerini öğrenmeleri ve sınıf içi uygulamalarda kullanmaları için, "Yaratıcı Düşünme ve Problem Çözme" atölyelerinin düzenlenmesinin önemini belirtti. Bu atölyelerde öğrenilen tekniklerin, dersleri daha interaktif ve düşünce uyarıcı hale getireceğini, öğrencilerin yaratıcı potansiyellerini ortaya çıkarmada etkili olacağını detaylı örneklerle açıkladı. Öğretmenlerin girişimcilik becerilerini geliştirmek ve öğrencilere bu konuda rehberlik edebilmelerini sağlamak için, "Tasarım Odaklı Girişimcilik" kurslarının düzenlenmesinin gerekliliğini belirtti.
11. Sosyal sorumluluk programı kapsamında il düzeyinde koordine edilecek çalışmaların planlanması,
- …, "Ergonomik Eğitim Alanları" projesiyle, öğrencilerin okul ortamında kullanılacak ergonomik mobilya ve ekipman tasarlamasını içeren bir çalışma başlatılmasının önemini vurguladı. Bu proje, öğrencilerin insan faktörlerini dikkate alarak tasarım yapma becerilerini geliştirecek.
- …, "Akıllı Geri Dönüşüm İstasyonları" kampanyasıyla, öğrencilerin sensör teknolojisi kullanarak otomatik ayrıştırma yapabilen geri dönüşüm kutuları tasarlamasını önerdi. Bu kampanya, çevre bilinci ve teknoloji entegrasyonu konularında farkındalık yaratacak.
- …, il çapında atık malzemelerin toplanarak yeniden değerlendirilmesini ve sanatsal ürünlere dönüştürülmesini içeren "Dönüşümün Tasarımı" projesinin hayata geçirilmesinin faydalı olacağını belirtti.
- …, sokak hayvanları için öğrencilerin tasarlayacağı barınak, mama ve su kaplarının üretilmesini kapsayan "Patili Dostlar için Tasarım" etkinliğinin düzenlenmesinin önemini vurguladı.
12. Dilek ve temenniler, kapanış.
- Bursa İl Zümre Başkanı Mürsel EREN, bu eğitim öğretim yılının da başarıyla tamamlandığını, bundan sonraki yıllarda da aynı başarının devam etmesini dilediğini ifade etti. Başka söz alan olmayınca güzel bir tatil geçirilmesi dilekleriyle toplantı sona ermiştir.
ALINAN KARARLAR:
- Bir önceki toplantıda alınan kararların titizlikle uygulanmasına ve müfredatın zamanında tamamlanmasına devam edilmesi kararı alındı.
- Bilişim Teknolojileri, Görsel Sanatlar ve Fen Bilimleri branşlarıyla disiplinler arası işbirliğinin sürdürülmesi kararı alındı.
- Öğrenci çalışmalarının düzenli olarak sergilenmesi ve detaylı ölçme-değerlendirme kriterleri doğrultusunda değerlendirilmesi kararı alındı
- Teknoloji ve Tasarım dersinin genel amaçları doğrultusunda, dersi sevdirme ve ilgi uyandırma hedefine öncelik verilmesi kararı alındı.
- Müfredatın öğrenci seviyesine uygun şekilde uyarlanması ve gerektiğinde farklılaştırılmış öğretim tekniklerinin kullanılması kararı alındı.
- Öğrenci merkezli bir yaklaşım benimsenerek çeşitli öğretim yöntemlerinin bir arada kullanılması kararı alındı.
- Öğrencilerin gerçek hayat problemlerine yönelik projeler geliştirmelerinin teşvik edilmesi kararı alındı.
- Proje değerlendirme rubriklerinin standardize edilmesi ve alternatif değerlendirme yöntemlerinin kullanılması kararı alındı.
- Branşlar arası işbirliğinin artırılması ve STEAM temelli uygulamalara yer verilmesi kararı alındı.
- Öğretim alanındaki gelişmelerin sürekli takip edilerek ders içeriklerine entegre edilmesi kararı alındı.
- Öğrencilerin çeşitli yarışmalara katılımlarının teşvik edilmesi kararı alındı.
- İş sağlığı ve güvenliği konusunda öğrencilere kapsamlı eğitim verilmesi ve bilinçlendirme çalışmalarının yapılması kararı alındı.
- Değerler eğitimi kapsamında çeşitli projeler ve etkinlikler düzenlenmesi kararı alındı.
- Öğretmenlerin mesleki gelişimlerine yönelik eğitim ve atölye çalışmalarının düzenlenmesi kararı alındı.
- Teknoloji ve Tasarım dersinde güvenilir ve eğitici internet sitelerinin kullanımının teşvik edilmesi kararı alındı.
- Öğrencilerin özgün tasarımlar yapmaya ve düşüncelerini rahatça ifade etmeye teşvik edilmesi kararı alındı.
- Millî Eğitim Bakanlığı'nın düzenlediği bilim, teknoloji ve tasarım yarışmalarına ait görsellerin öğrencilere izlettirilmesi kararı alındı.
- Bilim insanlarının hayatları, icatları ve günümüz dünyasında çığır açan buluşların öğrencilere tanıtılması kararı alındı.
- Derslerin daha verimli işlenebilmesi için çeşitli araç-gereç ve öğretim materyallerinden yararlanılması kararı alındı.
- İşlik içerisinde yer alacak araç ve donanımların temini için okul yönetimi, okul-aile birliği, yerel yönetimler ve özel sektörle işbirliği yapılması kararı alındı.
- Teknoloji ve Tasarım dersinde kolay ulaşılabilir, maliyeti düşük, güvenli, basit araç gereç ve malzemeler kullanılması kararı alındı.
- Okulun laboratuvar, kütüphane, görsel ve işitsel araçlar gibi öğretim olanaklarından planlı bir şekilde yararlanılması kararı alındı.
- Ders malzemelerinin kullanımına azami dikkat edilmesi ve her dersten sonra kapsamlı temizlik yapılması kararı alındı.
- Öğrencilere iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili güncel kamu spotlarının düzenli olarak izlettirilmesi kararı alındı.
- Sınıf ve atölye ortamlarına iş güvenliğine dikkat çekici uyarı levhalarının asılması kararı alındı.
- Öğrencilerin kendi güvenlik posterlerini tasarlamaları gibi interaktif projelerin uygulanması kararı alındı.
- Teknoloji ve Tasarım öğretmenlerine 3D modelleme ve baskı teknolojileri üzerine hizmet içi eğitim seminerlerinin düzenlenmesi kararı alındı.
- Öğrencilerin birbirlerine öğretmelerine fırsat vererek akran öğreniminin teşvik edilmesi kararı alındı.
- Teknoloji ve Tasarım dersinin genel ve özel amaçlarına ulaşılabilmesi için derste bütünsel bir yaklaşım benimsenmesi ve müfredatın güncel şartlara uyarlanarak uygulanması kararı alındı.
- Öğrencilerin motivasyonunu artırmak için her ünite sonunda özgün tasarımların sergilenmesi kararı alındı.
Yazar: Mürsel EREN
#TeknolojiVeTasarım #ZümreToplantısı #YenilikçiEğitim #ProjeBazlıÖğrenme #DisiplinlerArasıİşbirliği #ÖğrenciMerkezliEğitim #DeğerlerEğitimi #MeslekiGelişim #İşSağlığıVeGüvenliği #TasarımOdaklıDüşünme #YenilikçiDüşünce #ProblemÇözme #ÜretkenDüşünme #İnovatifEğitim #ÖzgünTasarım #EğitimdeTeknoloji
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder