Merhaba arkadaşlar 😊 Teknoloji ve Tasarım dersimizde değerlendirme sürecinin diğer derslere kıyasla daha esnek bir yapıya sahip olduğunu daha önce bir yazımda belirtmiştim. Kısaca o yazıda dersimizde yazılı sınav yapıp yapmama durumunun, diğer derslere nazaran çok daha esnek olduğunu ve dersimizde isteyen zümre öğretmen arkadaşlarımızın sınav yapabileceğini resmi kaynaklar üzerinden anlatmıştım.
Teknoloji ve Tasarım dersinde yazılı sınav yapan zümrelerimizin yazılı sınav yapma gerekçelerini dinledim ve arkadaşlarımızın bu gerekçelerini derleyerek aşağıya madde madde yazdım. Bu arada bu yazıyı hazırlarken değerli görüşlerinden faydalandığım Bursa / Yıldırım ilçesinde görev yapan Teknoloji ve Tasarım öğretmeni Arzu hocama çok teşekkür ediyorum. İşte o gerekçeler:
1. Öğretim Programındaki Değişiklikler:
2018 yılından önce uygulanan Teknoloji ve Tasarım öğretim programı, düzen, kurgu ve yapım kuşağı üzerine odaklanıyordu. Bu programda süreç değerlendirmesi ön plandaydı ve yazılı sınav yapma ihtiyacı duyulmuyordu. Ancak yeni program, daha fazla konu içeriğine sahip ve genel kültür bilgilerini de kapsıyor. Bu bilgiler, üstünkörü geçilebilecek nitelikte değil, aksine detaylı bir şekilde ele alınması gereken konular. Dolayısıyla, yeni öğretim programı daha bilgi ağırlıklı hale geldi ve bu durum, bazı öğretmenleri sınav yapmaya yöneltti.
2. Öğrenci Motivasyonu ve Akademik Kaygılar:
Bazı okullardaki öğrencilerin okul hayatına ilgisi, diğer okullardaki öğrencilere göre daha az olabiliyor. Bu öğrencilerin çoğu, akademik bir gelecek kaygısı taşımıyor. Bu durum, etkinliklere katılım ve çalışmaları tamamlama oranını düşürüyor. Öğretmenler, çalışmalarını yapan ve yapmayan öğrenciler arasında adil bir değerlendirme yapmak için sınav yöntemini tercih edebiliyorlar.
3. Not Verme Süreci ve Adil Değerlendirme:
Teknoloji ve Tasarım dersinde not verme süreci, öğretmenler için hassas bir konu. Zayıf not vermek bile ciddi bir karar gerektiriyor. Hatta başarılı öğrenciler bile yüksek not talep edebiliyor. Bu durum, öğretmenleri "hak etme" kavramını öğrencilere aşılamak konusunda zorluyor. Yazılı sınav yapıldığında, not verme süreci daha objektif ve müdahaleden uzak oluyor. Böylece öğretmenler, hem adil ve objektif olduklarını kanıtlama zorunluluğundan kurtuluyor hem de hak etmeyen öğrencilere fazladan not verme baskısından kurtuluyorlar.
4. Kalabalık Sınıflar ve Değerlendirme Zorlukları:
Teknoloji ve Tasarım derslerinde ideal koşullarda, 25 kişiyi aşan sınıfların iki gruba ayrılması önerilir. Ancak bazı okul yönetimleri, resmi talimatlara rağmen bu ayrımı yapmayabilir. 45-50, hatta 60 kişilik kalabalık sınıflarda süreç değerlendirmesi yapmak oldukça zor olabilir. Bu durumda, tüm öğrencileri eşit şekilde gözlemlemek ve değerlendirmek neredeyse imkansız hale gelir. Sınav yapmak, bu koşullar altında daha adil bir değerlendirme fırsatı sunabilir.
5. Veli ve İdare Müdahalelerinin Önlenmesi:
Yazılı sınav yapıldığında, değerlendirme sürecine öğrenci, veli veya okul idaresi tarafından müdahale edilmesi zorlaşır. Bu durum, öğretmenlerin daha bağımsız ve objektif değerlendirme yapmasına olanak tanır.
Sonuç olarak, Teknoloji ve Tasarım dersinde sınav yapma tercihi, öğretmenlerin içinde bulundukları koşullara ve karşılaştıkları zorluklara göre şekillenmektedir. Her ne kadar dersin doğası gereği süreç değerlendirmesi ideal olsa da, koşullar bazen sınav yapmayı gerekli kılabilmektedir. Sıkıntılarını dinlediğim zümre arkadaşlarımın yaşadıkları durumlardan dolayı ve dersimizdeki değerlendirme durumunun esnekliğinden dolayı, sınav yapma tercihlerinde onları şahsen haklı buldum.
Yazar: Mürsel EREN
#teknolojivetasarım #öğretmentercihi #sınavyapma #ölçmevedeğerlendirme #eğitimdeadalet #öğrencideğerlendirme #kalabalıksınıflar #eğitimzorlukları #öğretmengörüşleri #eğitimdeesneklik #öğretimprogramı #süreçdeğerlendirme #sınavuygulaması #eğitimdesorunlar #öğrencimotivasyonu #derskatılımı #notdeğerlendirme #öğretmendilekçesi #eğitimyönetimi #okulortamı #akademikdeğerlendirme #eğitimdeadillik #öğretmenmotivasyon #eğitimdegözlem #teknolojitasarımdersi #yenilikçidüşünme #problemçözme #özgünfikirler #inovatifbeceriler #projeyönetimi
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder